Escritores da liberdade é um otimo filme para educadores assistir.
No filme escritores da liberdade a escola era dividida em gangues e etnias, onde ocorriam muitas desavenças e brigas violentas. A professora viu o desinteresse dos alunos pela aula, mesmo assim não desistiu de tentar superar as barreiras ali encontradas, começou a utilizar as características comuns de suas vidas para ensinar a matéria, fazendo algumas atividades diferenciadas, interagindo com assuntos diferentes e que os interessavam, chamar atenção dos alunos.
Um dos projetos da professora, foi incentivar seus alunos a ler o livro O Diário e Anne Frank, um ótimo livro que prendeu a atenção e fez com que eles quisessem ler até o final , após a leitura fizessem seus próprios diários, contando tudo que quisessem, seus sentimentos, pensamentos, o que já havia se passado na vida deles, o que sonhavam, trabalhando assim a escrita, leitura, respeito e dignidade dos alunos .
Os levou a escrever uma carta para Miep Gies, a mulher que havia protegido Anne Frank escritora do diário lido pelos alunos, dizendo o que acharam do livro, os alunos adoraram a idéia, fazendo com que trabalhassem em grupo para arrecadar fundo para as despesas.
Outro projeto foi levar seus alunos a viagens culturais para ver como é importante a cultura, na formação pessoal, levou os alunos para o museu do holocausto, possibilitando aos jovens saber os efeitos traumáticos das gangues nazistas, que provocou a 2ª. Guerra Mundial e também reconhecer as semelhanças com suas gangues da escola,
Foi estudando a história do holocausto que a turma 203 passou de guetos para uma única família sem preconceitos, onde se sentiam bem e felizes. Por isso ficaram muito abalados ao saberem que a professora não ensinaria a terceira nem a quarta série, que teriam outros professores.
Por acharem que acabariam voltando a serem como eram antes, insistiram com autoridades da educação que a professora recebesse permissão para continuar a lecionar para eles, o que conseguiram, após muito esforço. A Professora melhora na qualidade de ensino e nas relações entre professor e aluno, mudando a vida de todos, levando algum significado a suas existências.
Não é com repreensão e autoritarismo, que conseguiremos trabalhar na educação, temos que conhecer os alunos, ser flexível, saber das suas necessidades, gostos, dando a eles oportunidade de se expressar, proporcionando a eles uma educação digna, no qual tenham prazer em aprender
sábado, 26 de junho de 2010
terça-feira, 8 de junho de 2010
OBRIGAÇÃO DO PROFESSOR
o professor não é a figura mais importante da escola e sim o conhecimento, ele e só um instrumento para ensinar o aluno quilo que ele não vai aprender por si próprio.
Na escola e onde se aprende a se relacionar, a relação ensino aprendizagem é uma interação, uma troca,o professor tem que conhecer o aluno,e ver como as informações chega ate ele,se o aluno não aprender o professor é responsável pois não existe ninguém burro, cada indivíduo é único e as vezes a maneira que a informação é passada o aluno não consegue entender por isso tem que ter maneiras diferenciadas interagindo para que as informações venha ser inserido no aluno.
TEMOS QUE CRIAR CONDIÇÕES PARA O ALUNO APRENDER A APRENDER , APRENDER PARA VIDA E COM A VIDA.
Na escola e onde se aprende a se relacionar, a relação ensino aprendizagem é uma interação, uma troca,o professor tem que conhecer o aluno,e ver como as informações chega ate ele,se o aluno não aprender o professor é responsável pois não existe ninguém burro, cada indivíduo é único e as vezes a maneira que a informação é passada o aluno não consegue entender por isso tem que ter maneiras diferenciadas interagindo para que as informações venha ser inserido no aluno.
TEMOS QUE CRIAR CONDIÇÕES PARA O ALUNO APRENDER A APRENDER , APRENDER PARA VIDA E COM A VIDA.
sábado, 5 de junho de 2010
Alfabetização,computador e criança
O computador e a alfabetização das crianças.
Essa ferramenta é muito importante na alfabetização da criançada.
Mesmo quando a criança não é alfabetizada, a informática pode ser uma ferramenta importante na hora de aprender o alfabeto. "Softwares e sites infantis chamam a atenção das crianças, pois são coloridos, musicais e interativos". No computador, a criança pode digitar, ler e corrigir as palavras, isso acaba se tornando mais atraente do que escrever no papel.
Alguns programas permitem, que a criança monte na tela palavras com cubos coloridos, assim como faz com os blocos de montar, ensina numerais do ponto inicial, a ler histórias, interagindo no roteiro, desenhos para pintar, jogos educativos, usar blog para alfabetizar, desenvolver a escrita e trabalhar relacionamento, incluir aulas sobre o Twitter serviço de microblog e Wikipedia enciclopédia colaborativa on-line; Essas atividades ajudam na alfabetização mas, não substituem outros recurso, como a leitura de livros e a prática da escrita, o computador deve ser usado apenas como um complemento.
As crianças vêem o computador como um brinquedo. Elas não têm receio de errar, ou estragar o computador como os adultos, talvez por isso, aprendam tão rápido.
Crianças com deficiência visual também são alfabetizadas com computador, assim como acontece em Fortaleza, capital do estado do Ceará, cerca de 50 crianças com deficiência visual são alfabetizadas com ajuda da tecnologia. Essa interação é feita com a ajuda do sistema Dosvox, um sistema que usa o som e permite as crianças interagir com o computador. As aulas são realizadas no Instituto Hélio Góes, da Sociedade de Assistência aos Cegos, hoje já é possível que o deficiente visual mande email, jogue, edite e escreva textos, use a calculadora e a agenda telefônica, etc.
As crianças cegas memorizam a maioria das letras no teclado, é estimulada através de sons e músicas e com isso, vai descobrindo a escrita digital.
Essa ferramenta é muito importante na alfabetização da criançada.
Mesmo quando a criança não é alfabetizada, a informática pode ser uma ferramenta importante na hora de aprender o alfabeto. "Softwares e sites infantis chamam a atenção das crianças, pois são coloridos, musicais e interativos". No computador, a criança pode digitar, ler e corrigir as palavras, isso acaba se tornando mais atraente do que escrever no papel.
Alguns programas permitem, que a criança monte na tela palavras com cubos coloridos, assim como faz com os blocos de montar, ensina numerais do ponto inicial, a ler histórias, interagindo no roteiro, desenhos para pintar, jogos educativos, usar blog para alfabetizar, desenvolver a escrita e trabalhar relacionamento, incluir aulas sobre o Twitter serviço de microblog e Wikipedia enciclopédia colaborativa on-line; Essas atividades ajudam na alfabetização mas, não substituem outros recurso, como a leitura de livros e a prática da escrita, o computador deve ser usado apenas como um complemento.
As crianças vêem o computador como um brinquedo. Elas não têm receio de errar, ou estragar o computador como os adultos, talvez por isso, aprendam tão rápido.
Crianças com deficiência visual também são alfabetizadas com computador, assim como acontece em Fortaleza, capital do estado do Ceará, cerca de 50 crianças com deficiência visual são alfabetizadas com ajuda da tecnologia. Essa interação é feita com a ajuda do sistema Dosvox, um sistema que usa o som e permite as crianças interagir com o computador. As aulas são realizadas no Instituto Hélio Góes, da Sociedade de Assistência aos Cegos, hoje já é possível que o deficiente visual mande email, jogue, edite e escreva textos, use a calculadora e a agenda telefônica, etc.
As crianças cegas memorizam a maioria das letras no teclado, é estimulada através de sons e músicas e com isso, vai descobrindo a escrita digital.
segunda-feira, 24 de maio de 2010
contribuir para educação
Precisamos contribuir com a educação ajudando a criar uma escola que crie,pense, e atue ,em um só propósito na formação de nossas criança, dando a elas oportunidade de se expressar e atuar junto com os professores, para que eles tenham prazer de aprender usando o seu meio como um começo aprendizagem, oferecer à população espaços de exercício da cidadania. Garantindo a oportunidade de aprender a ser democrático, a ser solidário, a acreditar na capacidade de cada um na mudança. Criando condições para que os professores, os pais, a comunidade, o aluno tomem para si o destino da sua escola, para que sejam sujeitos ativos na elaboração do projeto político-pedagógico com que sonham.
Criar uma assembléia para eleição dos representantes de classe, quando incluímos a participação de alunos e pais nos Conselhos de Classe para que, tanto quanto os professores e a coordenação pedagógica possa avaliar o desempenho de cada aluno e da classe como um todo, quando definimos os conteúdos, a O que precisamos saber é para que educar? Educar para aprendermos e compreendermos o mundo que nos rodeia, o que realmente significa ser e para que ser educado. Temos que avaliar a importância e os benefícios de uma educação completa.
È necessário para que tenhamos uma vida mais digna, para desenvolver nossas capacidades profissionais e intelectuais. Para que não sejamos manipulados por aqueles que detêm o poder, mas para termos o "poder" de decidir com clareza e coerência o caminho a seguir.
Criar uma assembléia para eleição dos representantes de classe, quando incluímos a participação de alunos e pais nos Conselhos de Classe para que, tanto quanto os professores e a coordenação pedagógica possa avaliar o desempenho de cada aluno e da classe como um todo, quando definimos os conteúdos, a O que precisamos saber é para que educar? Educar para aprendermos e compreendermos o mundo que nos rodeia, o que realmente significa ser e para que ser educado. Temos que avaliar a importância e os benefícios de uma educação completa.
È necessário para que tenhamos uma vida mais digna, para desenvolver nossas capacidades profissionais e intelectuais. Para que não sejamos manipulados por aqueles que detêm o poder, mas para termos o "poder" de decidir com clareza e coerência o caminho a seguir.
assisti dois filmes maravilhosos recomendo para para todos educadores
O filme Mente perigosa e Meu mestre minha vida, conta a história de uma sala de alunos rebeldes, cheio de problemas sociais envolvendo família, drogas e preconceito. Os alunos eram problemáticos e sem interesse nos estudos, os professores mantinham uma postura tradicional de ensino, e perceberam que precisavam reformular sua prática pedagógica e mudar sua atitude em sala de aula, para criar um vínculo com os alunos, a fim de motivá-los, trazendo para suas aulas assuntos relevantes à realidade de mundo de seus alunos, e com muito dialogo e perseverança, mostrando a todos tinham recuperação, passou a conhecer os alunos de perto, passar de si uma alta confiança. O dialogo foi ponto de partida para ajudar aqueles alunos se sentir alguém, e ver que vale apena mudar e que eles tinham um grande potencial poderiam alcançar todos os seus objetivos.
Esse filme me mostrou que o prazer e vontade de aprender do aluno depende muito do professor, que com dedicação,dialogo,podemos fazer a diferença, e que devemos quebrar o tradicionalismo, que põem o professor como detentor do saber,para ser professores reflexível e usar em nossas aulas a leitura do mundo de nossos alunos,aprender juntos educando e educador,são filme que nos da uma lição,nos coloca para pensar para que educar?educar com responsabilidade pensando no educando.
Esse filme me mostrou que o prazer e vontade de aprender do aluno depende muito do professor, que com dedicação,dialogo,podemos fazer a diferença, e que devemos quebrar o tradicionalismo, que põem o professor como detentor do saber,para ser professores reflexível e usar em nossas aulas a leitura do mundo de nossos alunos,aprender juntos educando e educador,são filme que nos da uma lição,nos coloca para pensar para que educar?educar com responsabilidade pensando no educando.
domingo, 9 de maio de 2010
homenagem para todas as mães
Ser mãe e se doar, muitas vezes deixam de viver suas vidas para viver as dos filhos.
Ser mãe e muito especial e um amor sem descrição ,sem limites não existe nada que se compare a esse amor aqui na terra.
Parabéns a todas as mães ,que nosso Deus de sabedoria, estratégias,força,mansidão a cada uma e que a felicidade venha ser constante em suas vidas.
terça-feira, 4 de maio de 2010
A prevenção melhor forma de evitar a pedofilia
Estava em casa assistindo televisão 03/05/2010 vi cinco reportagem a respeito de pendofilia ,fiquei assustada com tanto abuso com as crianças.
Abuso em todo lugar, uma menina de 11anos grávida de 8meses abusada pelo irmão de 28anos em casa.
.Menino sofre abuso sexual na creche pelo pedreiro na hora do lanche.
Adolescente abusado pelo professor de educação física no banheiro da escola.
Pai abusa da filha de6anos.
Padrasto abusa de duas entenda
Foi por esses motivo que resolvi escrever um pouquinho sobre pendofolia para alertar nos pais e educadores.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que é proibido “apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive a rede mundial de computadores ou internet, fotografias ou imagens com pornografia ou cenas de sexo explícito envolvendo criança ou adolescente”.Quem insistir em incorrer no crime está sujeito a pena de reclusão de dois a seis anos e multa, mas a sanção não parece suficiente para inibir as milhares de pessoas envolvidas com pedofilia no Brasil.Aprendi a respeito das leis nas aulas de inclusão social, nos educadores temos como obrigação de denunciar maus tratos ou abuso contar crianças e adolescentes.
Temos o dever de orientar nossas crianças,mostrando o perigo que esta ao redor , na internet c ,escolas ,casa, ruas , tudo o que aconteça com ela tem que ser falado com os pais ou educadores.
Mostrar entrevista a respeito tanto o perigo da internet e assédios ao seu redor preparar nossas crianças para que esse mal não venha fazer parte de suas vidas.A prevenção e a melhor formade evitar esses abusos
.
Abuso em todo lugar, uma menina de 11anos grávida de 8meses abusada pelo irmão de 28anos em casa.
.Menino sofre abuso sexual na creche pelo pedreiro na hora do lanche.
Adolescente abusado pelo professor de educação física no banheiro da escola.
Pai abusa da filha de6anos.
Padrasto abusa de duas entenda
Foi por esses motivo que resolvi escrever um pouquinho sobre pendofolia para alertar nos pais e educadores.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que é proibido “apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive a rede mundial de computadores ou internet, fotografias ou imagens com pornografia ou cenas de sexo explícito envolvendo criança ou adolescente”.Quem insistir em incorrer no crime está sujeito a pena de reclusão de dois a seis anos e multa, mas a sanção não parece suficiente para inibir as milhares de pessoas envolvidas com pedofilia no Brasil.Aprendi a respeito das leis nas aulas de inclusão social, nos educadores temos como obrigação de denunciar maus tratos ou abuso contar crianças e adolescentes.
Temos o dever de orientar nossas crianças,mostrando o perigo que esta ao redor , na internet c ,escolas ,casa, ruas , tudo o que aconteça com ela tem que ser falado com os pais ou educadores.
Mostrar entrevista a respeito tanto o perigo da internet e assédios ao seu redor preparar nossas crianças para que esse mal não venha fazer parte de suas vidas.A prevenção e a melhor formade evitar esses abusos
.
pedofilia como prevenir nossas crianças desse mal
Pedofilia
A pedofilia, atualmente, é definida simultaneamente como doença, distúrbio psicológico e desvio sexual (ou parafilia) pela Organização Mundial de Saúde. Nos manuais de classificação dos transtornos mentais e de comportamento encontramos essa categoria diagnóstica.
Caracteriza-se pela atração sexual de adultos ou adolescentes por crianças. O simples desejo sexual, independente da realização do ato sexual , já caracteriza a pedofilia. Não é preciso, portanto que ocorram relações sexuais para haver pedofilia.O fato de ser considerada um transtorno, não reduz a necessidade de campanhas de esclarecimento visando a proteção de nossas crianças e adolescentes e nem tira a responsabilidade do pedófilo pela transgressão das barreiras geracionais.
Existe crime de pedofilia?
Não existe um crime intitulado “pedofilia” na legislação brasileira. As conseqüências do comportamento de um pedófilo é que podem ser consideradas crime.
Quais os crimes mais cometidos por pedófilos?
• Atentado violento ao pudor
Prática de atos libidinosos cometidos mediante violência ou grave ameaça. São considerados atos libidinosos aqueles que impliquem em contato da boca com o pênis, com a vagina, com os seios, com o ânus, ou a manipulação erótica destes órgãos com a mão ou dedo. Também atos que impliquem na introdução do pênis no ânus, no contato do pênis com o seio ou na masturbação mútua.
• Estupro
Constranger criança ou adolescente à conjunção carnal mediante violência ou grave ameaça.
• Pornografia Infantil
Apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive rede mundial de computadores ou internet, fotografias, imagens com pornografia ou cenas de sexo explícito envolvendo crianças e pré-adolescentes.
Atenção: Só existe pedofilia quando esses crimes forem
praticados contra menores de 14 anos.
Pedofilia na Internet
A pedofilia na internet movimenta hoje milhões de dólares em todo o mundo. Pedófilos de todos os continentes encontram, na rede mundial de computadores, um campo fértil e praticamente impune para atuar – seja para satisfazer seus fetiches, ou para aliciar suas vítimas – principalmente nas salas de bate-papo virtual. Isso significa que crianças conectadas a um chat, por exemplo, estão vulneráveis a um aliciamento capaz de gerar graves conseqüências físicas e traumas psicológicos.
Há 10 anos, os pedófilos precisavam recorrer a clubes fechados para trocar informações ou satisfazer seus prazeres. Hoje a internet facilita o contato dos pedófilos com suas vítimas, pois eles podem assumir qualquer personalidade e usar uma linguagem que atraia crianças e pré-adolescentes.
Meios de abordagem mais utilizafos pelos pedófilos virtuais
• Mensageiro instantâneo – Programa que permite a comunicação instantânea entre pessoas, individualmente ou em grupo, através de textos ou voz. Essa ferramenta permite ainda o intercâmbio de vídeos e fotos. Ex: MSN.
• Chat – Canal de um determinado site que é utilizado, exclusivamente, para bater papo com um desconhecido. As salas de bate-papo são divididas por temas e idade, porém, é impossível garantir a veracidade das informações fornecidas pelos usuários.
• Blog e Fotolog – É um registro divulgado na internet, como se fosse um diário, onde o usuário escreve suas idéias, angústias, desejos, e também pode incluir informações pessoais e fotos.
• E-mail – É um serviço de correio eletrônico, que permite aos usuários enviar e receber mensagens (textos, fotos, etc.)
• Redes de relacionamento – São espaços virtuais capazes de reunir indivíduos e instituições com afinidades ou objetivos comuns, mantendo e ampliando relacionamentos inter-pessoais. Ex: ORKUT.
Cuidados na internet
Familiares, educadores e adultos cuidadores de uma forma geral devem estar preparados para identificar as diferentes formas de atuação do pedófilo na internet. As crianças e adolescentes devem ser orientados e acompanhados a fim de que não sejam cooptados por pedófilos na rede de computadores:
• Métodos de aproximação utilizados pelos pedófilos
o Através de perfis falsos;
o Linguagem que mais cativa o público infantil;
o Confiança;
o Chantagem emocional ou financeira;
o Roubo de senhas.
• Cuidados para evitar o assédio de pedófilos
o Usar o computador e a internet junto com a criança. Criar condições para que a criança lhe mostre os sites por que navega.
o Instalar o computador em um cômodo comum da casa, ao qual todos tenham acesso.
o Sempre que puder, verificar as contas dos e-mails das crianças.
o Procurar saber quais os serviços de segurança usado nos computadores das escolas e das lan houses freqüentadas por seus filhos.
o Orientar crianças e adolescentes a não se encontrarem com pessoas que conheceram pela internet.
o Instruir as crianças e adolescentes a não postarem fotos pela internet.
o Ensinar as crianças e adolescentes a não divulgarem dados pessoais - idade, endereço e telefone - em salas de bate-papo
o Dizer às crianças e adolescentes para nunca responderem a mensagens insinuantes ou agressivas.
o Explicar para as crianças e adolescentes os perigos da pedofilia na internet.
o Conhecer os amigos que a criança faz no mundo virtual. Assim como podem surgir boas amizades, também podem aparecer pessoas com más intenções.
o Criar dispositivos de bloqueio e controle de determinados sites.
o Explicar á criança que muitas coisas vistas na Internet podem ser verdade, mas também podem não ser.
o A comunicação é fundamental. Mais do que qualquer programa ou filtro deconteúdo, a conversa sincera entre pais e filhos , professores e alunos, ainda é a melhor arma para enfrentar os perigos da pedofilia e muitos outros.
o A escola deve ser um espaço privilegiado de discussão sobre essas questões, especialmente pelo seu caráter formador.
Cuidados nas Lan Houses
Lan houses são espaços comerciais com vários computadores em rede, que permitem o acesso à internet para diversos fins, desde elaboração de trabalhos escolares, profissionais, até compra de fotos e vídeos.
Um computador pode ser facilmente identificado através do seu IP, isso explica porque muitos pedófilos preferem utilizar computadores de lan houses, ao invés dos particulares, para comprar e divulgar fotos e vídeos eróticos de crianças, já que uma máquina desse estabelecimento é utilizada por diversos usuários diferentes em um mesmo dia, o que dificulta a identificação de criminosos e pedófilos.
IP: É um endereço numérico que funciona como a impressão digital de um computador. Esse endereço fica registrado em todos os sites visitados pela máquina e é um grande aliado na descoberta de pedófilos e criminosos virtuais.
A pedofilia, atualmente, é definida simultaneamente como doença, distúrbio psicológico e desvio sexual (ou parafilia) pela Organização Mundial de Saúde. Nos manuais de classificação dos transtornos mentais e de comportamento encontramos essa categoria diagnóstica.
Caracteriza-se pela atração sexual de adultos ou adolescentes por crianças. O simples desejo sexual, independente da realização do ato sexual , já caracteriza a pedofilia. Não é preciso, portanto que ocorram relações sexuais para haver pedofilia.O fato de ser considerada um transtorno, não reduz a necessidade de campanhas de esclarecimento visando a proteção de nossas crianças e adolescentes e nem tira a responsabilidade do pedófilo pela transgressão das barreiras geracionais.
Existe crime de pedofilia?
Não existe um crime intitulado “pedofilia” na legislação brasileira. As conseqüências do comportamento de um pedófilo é que podem ser consideradas crime.
Quais os crimes mais cometidos por pedófilos?
• Atentado violento ao pudor
Prática de atos libidinosos cometidos mediante violência ou grave ameaça. São considerados atos libidinosos aqueles que impliquem em contato da boca com o pênis, com a vagina, com os seios, com o ânus, ou a manipulação erótica destes órgãos com a mão ou dedo. Também atos que impliquem na introdução do pênis no ânus, no contato do pênis com o seio ou na masturbação mútua.
• Estupro
Constranger criança ou adolescente à conjunção carnal mediante violência ou grave ameaça.
• Pornografia Infantil
Apresentar, produzir, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive rede mundial de computadores ou internet, fotografias, imagens com pornografia ou cenas de sexo explícito envolvendo crianças e pré-adolescentes.
Atenção: Só existe pedofilia quando esses crimes forem
praticados contra menores de 14 anos.
Pedofilia na Internet
A pedofilia na internet movimenta hoje milhões de dólares em todo o mundo. Pedófilos de todos os continentes encontram, na rede mundial de computadores, um campo fértil e praticamente impune para atuar – seja para satisfazer seus fetiches, ou para aliciar suas vítimas – principalmente nas salas de bate-papo virtual. Isso significa que crianças conectadas a um chat, por exemplo, estão vulneráveis a um aliciamento capaz de gerar graves conseqüências físicas e traumas psicológicos.
Há 10 anos, os pedófilos precisavam recorrer a clubes fechados para trocar informações ou satisfazer seus prazeres. Hoje a internet facilita o contato dos pedófilos com suas vítimas, pois eles podem assumir qualquer personalidade e usar uma linguagem que atraia crianças e pré-adolescentes.
Meios de abordagem mais utilizafos pelos pedófilos virtuais
• Mensageiro instantâneo – Programa que permite a comunicação instantânea entre pessoas, individualmente ou em grupo, através de textos ou voz. Essa ferramenta permite ainda o intercâmbio de vídeos e fotos. Ex: MSN.
• Chat – Canal de um determinado site que é utilizado, exclusivamente, para bater papo com um desconhecido. As salas de bate-papo são divididas por temas e idade, porém, é impossível garantir a veracidade das informações fornecidas pelos usuários.
• Blog e Fotolog – É um registro divulgado na internet, como se fosse um diário, onde o usuário escreve suas idéias, angústias, desejos, e também pode incluir informações pessoais e fotos.
• E-mail – É um serviço de correio eletrônico, que permite aos usuários enviar e receber mensagens (textos, fotos, etc.)
• Redes de relacionamento – São espaços virtuais capazes de reunir indivíduos e instituições com afinidades ou objetivos comuns, mantendo e ampliando relacionamentos inter-pessoais. Ex: ORKUT.
Cuidados na internet
Familiares, educadores e adultos cuidadores de uma forma geral devem estar preparados para identificar as diferentes formas de atuação do pedófilo na internet. As crianças e adolescentes devem ser orientados e acompanhados a fim de que não sejam cooptados por pedófilos na rede de computadores:
• Métodos de aproximação utilizados pelos pedófilos
o Através de perfis falsos;
o Linguagem que mais cativa o público infantil;
o Confiança;
o Chantagem emocional ou financeira;
o Roubo de senhas.
• Cuidados para evitar o assédio de pedófilos
o Usar o computador e a internet junto com a criança. Criar condições para que a criança lhe mostre os sites por que navega.
o Instalar o computador em um cômodo comum da casa, ao qual todos tenham acesso.
o Sempre que puder, verificar as contas dos e-mails das crianças.
o Procurar saber quais os serviços de segurança usado nos computadores das escolas e das lan houses freqüentadas por seus filhos.
o Orientar crianças e adolescentes a não se encontrarem com pessoas que conheceram pela internet.
o Instruir as crianças e adolescentes a não postarem fotos pela internet.
o Ensinar as crianças e adolescentes a não divulgarem dados pessoais - idade, endereço e telefone - em salas de bate-papo
o Dizer às crianças e adolescentes para nunca responderem a mensagens insinuantes ou agressivas.
o Explicar para as crianças e adolescentes os perigos da pedofilia na internet.
o Conhecer os amigos que a criança faz no mundo virtual. Assim como podem surgir boas amizades, também podem aparecer pessoas com más intenções.
o Criar dispositivos de bloqueio e controle de determinados sites.
o Explicar á criança que muitas coisas vistas na Internet podem ser verdade, mas também podem não ser.
o A comunicação é fundamental. Mais do que qualquer programa ou filtro deconteúdo, a conversa sincera entre pais e filhos , professores e alunos, ainda é a melhor arma para enfrentar os perigos da pedofilia e muitos outros.
o A escola deve ser um espaço privilegiado de discussão sobre essas questões, especialmente pelo seu caráter formador.
Cuidados nas Lan Houses
Lan houses são espaços comerciais com vários computadores em rede, que permitem o acesso à internet para diversos fins, desde elaboração de trabalhos escolares, profissionais, até compra de fotos e vídeos.
Um computador pode ser facilmente identificado através do seu IP, isso explica porque muitos pedófilos preferem utilizar computadores de lan houses, ao invés dos particulares, para comprar e divulgar fotos e vídeos eróticos de crianças, já que uma máquina desse estabelecimento é utilizada por diversos usuários diferentes em um mesmo dia, o que dificulta a identificação de criminosos e pedófilos.
IP: É um endereço numérico que funciona como a impressão digital de um computador. Esse endereço fica registrado em todos os sites visitados pela máquina e é um grande aliado na descoberta de pedófilos e criminosos virtuais.
segunda-feira, 3 de maio de 2010
Anjos e acolhimentoos
Postado por Michele prado.
A verdade a gente inventa
Para escrever uma matéria sobre os benefícios do trabalho voluntário, visitei algumas instituições do Centro Social Nossa Senhora do Bom Parto, entre elas a Casa Santa Bakhita, um abrigo provisório para crianças de zero a seis anos. Nas dependências da casa conheci dois meninos, de cinco e de seis anos.
- Fala pra ela porque você está aqui – pediu a responsável pelo local a um dos garotos.
- Em vim porque queria conhecer o meu amigo! – disse o mais novo, sorrindo ao mesmo tempo em que passava o braço por cima do ombro do colega.
A cena foi tão engraçada que não pude controlar o riso. Depois alguém me segredou baixinho, ao pé do ouvido, o quanto a história dele era complicada. Seria melhor acreditar que ele estava lá apenas pela necessidade de ter um amigo.
Ele preveriu inventar uma realidade do que se lembrar da realidade triste dele.
Os anjos a procura de felicidade
Muito mais que dar esmola ou fazer sacolinhas com presentes de Natal, os voluntários e profissionais das 335 ONGs conveniadas pela prefeitura cuidam das 61 500 crianças e adolescentes pobres que atendem. A seguir, os exemplo de instituição que está entre a maior e melhor da cidade
Coordenada pela Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social em conjunto com a ONG Nossa Senhora do Bom Parto, a Casa Bakhita, criada em 2006 no bairro do Belém, na Zona Leste, foi o primeiro abrigo da cidade para crianças de até 6 anos. "Atendemos aos casos de emergência e em dois meses devemos encaminhar a criança para adoção ou outras instituições. Se for possível, ela retornará para sua família", diz a assistente social Vera Volpato. Esse trabalho, claro, é articulado com o juizado da vara da infância.
Atualmente, a Casa Bakhita abriga 22 bebês. Os que estão na fase de engatinhar passam boa parte do tempo na sala, espalhados sobre um edredom, vidrados com a televisão ou brincando com os bichinhos de pelúcia e bonecos coletivos. Os menores ficam na edícula da casa, onde foi montado um berçário, sob os cuidados de funcionários.
Organização: Nossa Senhora do Bom Parto
Número de crianças e adolescentes atendidos em 2007: 7 350
Principais ações: abrigos para crianças em situação de risco e atividades pós-escola para estudantes de baixa renda
Contatos: 6696-3200 e www.acolhe.org.br
34. Folha de S. Paulo - SP
Kassab corta merenda de crianças carentes
Compra enviada a abrigos conveniados foi trocada por verba mensal de R$ 2.300
Entidades abrigam em média 20 jovens; com o valor, cada uma delas tem R$ 3,80 para fazer cinco refeições por dia
ADRIANA FERRAZ
DO "AGORA"
Desde o dia 1º de janeiro, a gestão Kassab não entrega merenda nas entidades que atendem crianças ou adolescentes órfãos ou em situação de risco.
Em vez da compra mensal -com alimentos não perecíveis, como arroz e feijão- e uma ou duas feiras por semana, a prefeitura repassa R$ 2.289 por mês às entidades, que atendem em média 20 jovens.
Com a verba, cada criança tem R$ 3,80 por dia para fazer cinco refeições. A mudança, segundo as entidades e o Ministério Público, foi imposta pela Secretaria da Assistência Social, responsável pelos convênios.
"As crianças fazem cinco refeições por dia, fora os lanches. Apenas em janeiro, gastamos R$ 5.900 com os mesmos itens [que eram repassados]", diz Maria Tereza da Silva, 49, coordenadora do abrigo Madre Mazzarelo (zona norte).
O corte feito pela gestão Gilberto Kassab (DEM) acontece em um momento de alta na arrecadação municipal. Ao contrário do previsto, a receita cresceu 3,5% em 2009.
Na zona leste, a Casa Bakhita atende 25 crianças de zero a seis anos. O gasto no mês passado foi de R$ 4.707. "Se não fossem as doações, teria faltado comida", afirma a secretária Darcy Finzeto, 66.
Segundo estimativa das entidades, os gastos de fevereiro com alimentação devem ser maiores, já que os estoques, no mês passado, ainda continham sobras de dezembro.
A Promotoria de Justiça de Defesa dos Interesses da Infância e Juventude da capital instaurou inquérito civil para apurar os motivos da mudança.
A promotora Dora Martin Strilicherk pediu à prefeitura um estudo que justifique a verba. "Esse dinheiro não dá para comprar nem um coxinha e um suco. As crianças e adolescentes que vivem em abrigos já estão vitimizados. Agora, correm o risco de passar fome
A verdade a gente inventa
Para escrever uma matéria sobre os benefícios do trabalho voluntário, visitei algumas instituições do Centro Social Nossa Senhora do Bom Parto, entre elas a Casa Santa Bakhita, um abrigo provisório para crianças de zero a seis anos. Nas dependências da casa conheci dois meninos, de cinco e de seis anos.
- Fala pra ela porque você está aqui – pediu a responsável pelo local a um dos garotos.
- Em vim porque queria conhecer o meu amigo! – disse o mais novo, sorrindo ao mesmo tempo em que passava o braço por cima do ombro do colega.
A cena foi tão engraçada que não pude controlar o riso. Depois alguém me segredou baixinho, ao pé do ouvido, o quanto a história dele era complicada. Seria melhor acreditar que ele estava lá apenas pela necessidade de ter um amigo.
Ele preveriu inventar uma realidade do que se lembrar da realidade triste dele.
Os anjos a procura de felicidade
Muito mais que dar esmola ou fazer sacolinhas com presentes de Natal, os voluntários e profissionais das 335 ONGs conveniadas pela prefeitura cuidam das 61 500 crianças e adolescentes pobres que atendem. A seguir, os exemplo de instituição que está entre a maior e melhor da cidade
Coordenada pela Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social em conjunto com a ONG Nossa Senhora do Bom Parto, a Casa Bakhita, criada em 2006 no bairro do Belém, na Zona Leste, foi o primeiro abrigo da cidade para crianças de até 6 anos. "Atendemos aos casos de emergência e em dois meses devemos encaminhar a criança para adoção ou outras instituições. Se for possível, ela retornará para sua família", diz a assistente social Vera Volpato. Esse trabalho, claro, é articulado com o juizado da vara da infância.
Atualmente, a Casa Bakhita abriga 22 bebês. Os que estão na fase de engatinhar passam boa parte do tempo na sala, espalhados sobre um edredom, vidrados com a televisão ou brincando com os bichinhos de pelúcia e bonecos coletivos. Os menores ficam na edícula da casa, onde foi montado um berçário, sob os cuidados de funcionários.
Organização: Nossa Senhora do Bom Parto
Número de crianças e adolescentes atendidos em 2007: 7 350
Principais ações: abrigos para crianças em situação de risco e atividades pós-escola para estudantes de baixa renda
Contatos: 6696-3200 e www.acolhe.org.br
34. Folha de S. Paulo - SP
Kassab corta merenda de crianças carentes
Compra enviada a abrigos conveniados foi trocada por verba mensal de R$ 2.300
Entidades abrigam em média 20 jovens; com o valor, cada uma delas tem R$ 3,80 para fazer cinco refeições por dia
ADRIANA FERRAZ
DO "AGORA"
Desde o dia 1º de janeiro, a gestão Kassab não entrega merenda nas entidades que atendem crianças ou adolescentes órfãos ou em situação de risco.
Em vez da compra mensal -com alimentos não perecíveis, como arroz e feijão- e uma ou duas feiras por semana, a prefeitura repassa R$ 2.289 por mês às entidades, que atendem em média 20 jovens.
Com a verba, cada criança tem R$ 3,80 por dia para fazer cinco refeições. A mudança, segundo as entidades e o Ministério Público, foi imposta pela Secretaria da Assistência Social, responsável pelos convênios.
"As crianças fazem cinco refeições por dia, fora os lanches. Apenas em janeiro, gastamos R$ 5.900 com os mesmos itens [que eram repassados]", diz Maria Tereza da Silva, 49, coordenadora do abrigo Madre Mazzarelo (zona norte).
O corte feito pela gestão Gilberto Kassab (DEM) acontece em um momento de alta na arrecadação municipal. Ao contrário do previsto, a receita cresceu 3,5% em 2009.
Na zona leste, a Casa Bakhita atende 25 crianças de zero a seis anos. O gasto no mês passado foi de R$ 4.707. "Se não fossem as doações, teria faltado comida", afirma a secretária Darcy Finzeto, 66.
Segundo estimativa das entidades, os gastos de fevereiro com alimentação devem ser maiores, já que os estoques, no mês passado, ainda continham sobras de dezembro.
A Promotoria de Justiça de Defesa dos Interesses da Infância e Juventude da capital instaurou inquérito civil para apurar os motivos da mudança.
A promotora Dora Martin Strilicherk pediu à prefeitura um estudo que justifique a verba. "Esse dinheiro não dá para comprar nem um coxinha e um suco. As crianças e adolescentes que vivem em abrigos já estão vitimizados. Agora, correm o risco de passar fome
Anjos e acolhimentoos
Vou falar um pouco do meu trabalho, trabalho na casa bakita a 4 anos, gosto do que faço e faço com prazer e satisfação, cuido de crianças, as vezes vem a tristeza pela situação com que essas crianças chegam, mas ao mesmo tempo é muito bom poder e dar um pouco de carinho a elas.
Para fazer esse serviço, tem que amar o que faz e ser estruturada, cuido de 12 a 15 bebes, que as vezes choram todos ao mesmo tempo.
Estou divulgando um pouquinho disso por meio de minhas palavras e de reportagem para mostrar a dificuldade encontrada pelas crianças.
Lá passamos por uma grande dificuldade financeira, a prefeitura cortou a verba pela metade alegando que com três reais e setenta centavos, se consegue fazer cinco refeições por dia, as doações são escassas e o número de funcionários reduzido, porque mais uma vez a prefeitura acha que não tem necessidade de contratação de funcionários, trabalhamos por amor, pois as condições são mínimas.
Temos uma ótima coordenação, que tenta se virar nos trinta para manter as boas condições, condições dignas para as crianças.
A lentidão do judiciário e leis defasadas, fazem com que as crianças fiquem mais tempo abrigadas, nisso vão crescendo e ficando mais difícil a adoção, quando completarem 18 anos são obrigadas a irem para rua pois não tem mais direito, a ficar no abrigo. Andreia Jussara
Postado por Michele prado.
A verdade a gente inventa
Para escrever uma matéria sobre os benefícios do trabalho voluntário, visitei algumas instituições do Centro Social Nossa Senhora do Bom Parto, entre elas a Casa Santa Bakhita, um abrigo provisório para crianças de zero a seis anos. Nas dependências da casa conheci dois meninos, de cinco e de seis anos.
- Fala pra ela porque você está aqui – pediu a responsável pelo local a um dos garotos.
- Em vim porque queria conhecer o meu amigo! – disse o mais novo, sorrindo ao mesmo tempo em que passava o braço por cima do ombro do colega.
A cena foi tão engraçada que não pude controlar o riso. Depois alguém me segredou baixinho, ao pé do ouvido, o quanto a história dele era complicada. Seria melhor acreditar que ele estava lá apenas pela necessidade de ter um amigo
Os anjos a procura de felicidade
Muito mais que dar esmola ou fazer sacolinhas com presentes de Natal, os voluntários e profissionais das 335 ONGs conveniadas pela prefeitura cuidam das 61 500 crianças e adolescentes pobres que atendem. A seguir, os exemplo de instituição que está entre a maior e melhor da cidade
Coordenada pela Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social em conjunto com a ONG Nossa Senhora do Bom Parto, a Casa Bakhita, criada em 2006 no bairro do Belém, na Zona Leste, foi o primeiro abrigo da cidade para crianças de até 6 anos. "Atendemos aos casos de emergência e em dois meses devemos encaminhar a criança para adoção ou outras instituições. Se for possível, ela retornará para sua família", diz a assistente social Vera Volpato. Esse trabalho, claro, é articulado com o juizado da vara da infância.
Atualmente, a Casa Bakhita abriga 22 bebês. Os que estão na fase de engatinhar passam boa parte do tempo na sala, espalhados sobre um edredom, vidrados com a televisão ou brincando com os bichinhos de pelúcia e bonecos coletivos. Os menores ficam na edícula da casa, onde foi montado um berçário, sob os cuidados de funcionários.
Organização: Nossa Senhora do Bom Parto
Número de crianças e adolescentes atendidos em 2007: 7 350
Principais ações: abrigos para crianças em situação de risco e atividades pós-escola para estudantes de baixa renda
Contatos: 6696-3200 e www.acolhe.org.br
34. Folha de S. Paulo - SP
Kassab corta merenda de crianças carentes
Compra enviada a abrigos conveniados foi trocada por verba mensal de R$ 2.300
Entidades abrigam em média 20 jovens; com o valor, cada uma delas tem R$ 3,80 para fazer cinco refeições por dia
ADRIANA FERRAZ
DO "AGORA"
Desde o dia 1º de janeiro, a gestão Kassab não entrega merenda nas entidades que atendem crianças ou adolescentes órfãos ou em situação de risco.
Em vez da compra mensal -com alimentos não perecíveis, como arroz e feijão- e uma ou duas feiras por semana, a prefeitura repassa R$ 2.289 por mês às entidades, que atendem em média 20 jovens.
Com a verba, cada criança tem R$ 3,80 por dia para fazer cinco refeições. A mudança, segundo as entidades e o Ministério Público, foi imposta pela Secretaria da Assistência Social, responsável pelos convênios.
"As crianças fazem cinco refeições por dia, fora os lanches. Apenas em janeiro, gastamos R$ 5.900 com os mesmos itens [que eram repassados]", diz Maria Tereza da Silva, 49, coordenadora do abrigo Madre Mazzarelo (zona norte).
O corte feito pela gestão Gilberto Kassab (DEM) acontece em um momento de alta na arrecadação municipal. Ao contrário do previsto, a receita cresceu 3,5% em 2009.
Na zona leste, a Casa Bakhita atende 25 crianças de zero a seis anos. O gasto no mês passado foi de R$ 4.707. "Se não fossem as doações, teria faltado comida", afirma a secretária Darcy Finzeto, 66.
Segundo estimativa das entidades, os gastos de fevereiro com alimentação devem ser maiores, já que os estoques, no mês passado, ainda continham sobras de dezembro.
A Promotoria de Justiça de Defesa dos Interesses da Infância e Juventude da capital instaurou inquérito civil para apurar os motivos da mudança.
A promotora Dora Martin Strilicherk pediu à prefeitura um estudo que justifique a verba. "Esse dinheiro não dá para comprar nem um coxinha e um suco. As crianças e adolescentes que vivem em abrigos já estão vitimizados. Agora, correm o risco de passar fome
Para fazer esse serviço, tem que amar o que faz e ser estruturada, cuido de 12 a 15 bebes, que as vezes choram todos ao mesmo tempo.
Estou divulgando um pouquinho disso por meio de minhas palavras e de reportagem para mostrar a dificuldade encontrada pelas crianças.
Lá passamos por uma grande dificuldade financeira, a prefeitura cortou a verba pela metade alegando que com três reais e setenta centavos, se consegue fazer cinco refeições por dia, as doações são escassas e o número de funcionários reduzido, porque mais uma vez a prefeitura acha que não tem necessidade de contratação de funcionários, trabalhamos por amor, pois as condições são mínimas.
Temos uma ótima coordenação, que tenta se virar nos trinta para manter as boas condições, condições dignas para as crianças.
A lentidão do judiciário e leis defasadas, fazem com que as crianças fiquem mais tempo abrigadas, nisso vão crescendo e ficando mais difícil a adoção, quando completarem 18 anos são obrigadas a irem para rua pois não tem mais direito, a ficar no abrigo. Andreia Jussara
Postado por Michele prado.
A verdade a gente inventa
Para escrever uma matéria sobre os benefícios do trabalho voluntário, visitei algumas instituições do Centro Social Nossa Senhora do Bom Parto, entre elas a Casa Santa Bakhita, um abrigo provisório para crianças de zero a seis anos. Nas dependências da casa conheci dois meninos, de cinco e de seis anos.
- Fala pra ela porque você está aqui – pediu a responsável pelo local a um dos garotos.
- Em vim porque queria conhecer o meu amigo! – disse o mais novo, sorrindo ao mesmo tempo em que passava o braço por cima do ombro do colega.
A cena foi tão engraçada que não pude controlar o riso. Depois alguém me segredou baixinho, ao pé do ouvido, o quanto a história dele era complicada. Seria melhor acreditar que ele estava lá apenas pela necessidade de ter um amigo
Os anjos a procura de felicidade
Muito mais que dar esmola ou fazer sacolinhas com presentes de Natal, os voluntários e profissionais das 335 ONGs conveniadas pela prefeitura cuidam das 61 500 crianças e adolescentes pobres que atendem. A seguir, os exemplo de instituição que está entre a maior e melhor da cidade
Coordenada pela Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social em conjunto com a ONG Nossa Senhora do Bom Parto, a Casa Bakhita, criada em 2006 no bairro do Belém, na Zona Leste, foi o primeiro abrigo da cidade para crianças de até 6 anos. "Atendemos aos casos de emergência e em dois meses devemos encaminhar a criança para adoção ou outras instituições. Se for possível, ela retornará para sua família", diz a assistente social Vera Volpato. Esse trabalho, claro, é articulado com o juizado da vara da infância.
Atualmente, a Casa Bakhita abriga 22 bebês. Os que estão na fase de engatinhar passam boa parte do tempo na sala, espalhados sobre um edredom, vidrados com a televisão ou brincando com os bichinhos de pelúcia e bonecos coletivos. Os menores ficam na edícula da casa, onde foi montado um berçário, sob os cuidados de funcionários.
Organização: Nossa Senhora do Bom Parto
Número de crianças e adolescentes atendidos em 2007: 7 350
Principais ações: abrigos para crianças em situação de risco e atividades pós-escola para estudantes de baixa renda
Contatos: 6696-3200 e www.acolhe.org.br
34. Folha de S. Paulo - SP
Kassab corta merenda de crianças carentes
Compra enviada a abrigos conveniados foi trocada por verba mensal de R$ 2.300
Entidades abrigam em média 20 jovens; com o valor, cada uma delas tem R$ 3,80 para fazer cinco refeições por dia
ADRIANA FERRAZ
DO "AGORA"
Desde o dia 1º de janeiro, a gestão Kassab não entrega merenda nas entidades que atendem crianças ou adolescentes órfãos ou em situação de risco.
Em vez da compra mensal -com alimentos não perecíveis, como arroz e feijão- e uma ou duas feiras por semana, a prefeitura repassa R$ 2.289 por mês às entidades, que atendem em média 20 jovens.
Com a verba, cada criança tem R$ 3,80 por dia para fazer cinco refeições. A mudança, segundo as entidades e o Ministério Público, foi imposta pela Secretaria da Assistência Social, responsável pelos convênios.
"As crianças fazem cinco refeições por dia, fora os lanches. Apenas em janeiro, gastamos R$ 5.900 com os mesmos itens [que eram repassados]", diz Maria Tereza da Silva, 49, coordenadora do abrigo Madre Mazzarelo (zona norte).
O corte feito pela gestão Gilberto Kassab (DEM) acontece em um momento de alta na arrecadação municipal. Ao contrário do previsto, a receita cresceu 3,5% em 2009.
Na zona leste, a Casa Bakhita atende 25 crianças de zero a seis anos. O gasto no mês passado foi de R$ 4.707. "Se não fossem as doações, teria faltado comida", afirma a secretária Darcy Finzeto, 66.
Segundo estimativa das entidades, os gastos de fevereiro com alimentação devem ser maiores, já que os estoques, no mês passado, ainda continham sobras de dezembro.
A Promotoria de Justiça de Defesa dos Interesses da Infância e Juventude da capital instaurou inquérito civil para apurar os motivos da mudança.
A promotora Dora Martin Strilicherk pediu à prefeitura um estudo que justifique a verba. "Esse dinheiro não dá para comprar nem um coxinha e um suco. As crianças e adolescentes que vivem em abrigos já estão vitimizados. Agora, correm o risco de passar fome
sexta-feira, 30 de abril de 2010
Aprendendo com prazer
Aprendendo com prazer usando a tecnologia.
Nas aulas de tecnologia I e II aprendi muito, sobre as relações comunicação educação.
Vários meios de comunicação também têm responsabilidade na educação, como se fosse uma escola paralela, rádios, TV, jornais, revistas, enfim, a mídia áudio visual, invadem nossas casas.
No radio a conversa é dirigida como se fosse particular, radio discurso, radio fone oralidade, pode ser ouvido enquanto se faz outra coisa, é o mais ágil veículo na cobertura de notícias, tem baixo custo, poderoso aliado do controle social é responsável pelo gosto direto das musicas, temos as rádios comunitárias que estão em serviços da comunidade sem fins lucrativos, podemos trabalhar com as crianças na criação de radio comunitária, nas escolas para desenvolver a oralidade, criatividade coletiva envolvendo as crianças no mundo cultural.
As televisões estão com problemas graves, os anúncios fora dos intervalos, bem na hora das programações Chamadas de merchandising.
A publicidade faz muito efeito na vida das pessoas, cria desejos sem ter necessidade, incentivam o consumismo, antecipa a fase adulta, as meninas crescem antes da hora, deixando a essência de menina de lado, deixando de serem meninas para transformarem-se em moças.
As propagandas dirigidas as crianças deveriam ser proibidas ou limitadas,pois está induzindo, corrompendo e transformando as crianças em compradoras compulsivas, e geralmente são acompanhadas de um slogan parecido com um grito de guerra, passando a falsa ilusão de que quem tem o produto anunciado é de alguma forma superior.
A mídia comercial além de vender seus produtos, vende conceitos e idéias, impõem padrão de beleza, comportamento pessoal, ensina a não querer ser comum e ser melhor do que os outros, ensina os indivíduos a mudar de comportamento, muda a regra de convivência entre as pessoas, o lado bom é que ajuda a diminuir o preconceito.
Podemos trabalhar com as crianças, em criação de foto novela para incentivar a serem escritoras, autoras e desenvolver seu lado critico.
Aprendemos no curso de tecnologia II, como o computador e a internet são importantes para o desenvolvimento pessoal, a evolução da web 2.0 e seus programas, que podemos usar o computador para ajudar os educadores em sala de aula, alfabetizar, criar blog com as crianças para acompanhar seus desenvolvimentos e criatividade, a pesquisa, fazendo com que elas pense, aprenda a ser escritores, desenvolver a escrita textual, a ter gosto de pesquisar e insistir no aprender.
Hoje tenho um blog, fliker, email, álbum de fotos, aprendi a usar vários programas que nunca imaginei que usaria, passei a gostar dessas tecnologias que odiava, estamos em uma era da alfabetização digital, cibercultura, nova relação de conhecimento, mundo novo de pensamentos complexos onde quem não estiver atualizado ficará para trás.
Não devemos só alfabetizar, a ensinar a usarem as letras, temos como obrigação de levar as crianças ao mundo letrado.
Só é letrado, quem faz com competência o que é praticado na sociedade, temos que usar toda tecnologia disponível para interagir em nossas aulas, fazendo que as crianças tenham prazer de aprender.
Estou escrevendo esse resumo de aula para mostrar a importância dessas aulas, me coloco como exemplo, pois não sabia nada tudo, achava tudo muito difícil e não gostava de computador, hoje tive um grande avanço, aprendi gostar, pesquisar, e estou virando escritora.
Para vocês terem uma idéia, trabalho a noite e vou do serviço direto para faculdade, na aula de tecnologia que tivemos não sentia sono, nem mesmo lembrava que estava cansada, as aulas me deixava totalmente ligada, agora, imaginem o que vai fazer com as crianças em sala de aula e como vai ser bom ver o aproveitamento, a desenvoltura das crianças.Temos que ter prazer e dar prazer no aprendizado.
Nas aulas de tecnologia I e II aprendi muito, sobre as relações comunicação educação.
Vários meios de comunicação também têm responsabilidade na educação, como se fosse uma escola paralela, rádios, TV, jornais, revistas, enfim, a mídia áudio visual, invadem nossas casas.
No radio a conversa é dirigida como se fosse particular, radio discurso, radio fone oralidade, pode ser ouvido enquanto se faz outra coisa, é o mais ágil veículo na cobertura de notícias, tem baixo custo, poderoso aliado do controle social é responsável pelo gosto direto das musicas, temos as rádios comunitárias que estão em serviços da comunidade sem fins lucrativos, podemos trabalhar com as crianças na criação de radio comunitária, nas escolas para desenvolver a oralidade, criatividade coletiva envolvendo as crianças no mundo cultural.
As televisões estão com problemas graves, os anúncios fora dos intervalos, bem na hora das programações Chamadas de merchandising.
A publicidade faz muito efeito na vida das pessoas, cria desejos sem ter necessidade, incentivam o consumismo, antecipa a fase adulta, as meninas crescem antes da hora, deixando a essência de menina de lado, deixando de serem meninas para transformarem-se em moças.
As propagandas dirigidas as crianças deveriam ser proibidas ou limitadas,pois está induzindo, corrompendo e transformando as crianças em compradoras compulsivas, e geralmente são acompanhadas de um slogan parecido com um grito de guerra, passando a falsa ilusão de que quem tem o produto anunciado é de alguma forma superior.
A mídia comercial além de vender seus produtos, vende conceitos e idéias, impõem padrão de beleza, comportamento pessoal, ensina a não querer ser comum e ser melhor do que os outros, ensina os indivíduos a mudar de comportamento, muda a regra de convivência entre as pessoas, o lado bom é que ajuda a diminuir o preconceito.
Podemos trabalhar com as crianças, em criação de foto novela para incentivar a serem escritoras, autoras e desenvolver seu lado critico.
Aprendemos no curso de tecnologia II, como o computador e a internet são importantes para o desenvolvimento pessoal, a evolução da web 2.0 e seus programas, que podemos usar o computador para ajudar os educadores em sala de aula, alfabetizar, criar blog com as crianças para acompanhar seus desenvolvimentos e criatividade, a pesquisa, fazendo com que elas pense, aprenda a ser escritores, desenvolver a escrita textual, a ter gosto de pesquisar e insistir no aprender.
Hoje tenho um blog, fliker, email, álbum de fotos, aprendi a usar vários programas que nunca imaginei que usaria, passei a gostar dessas tecnologias que odiava, estamos em uma era da alfabetização digital, cibercultura, nova relação de conhecimento, mundo novo de pensamentos complexos onde quem não estiver atualizado ficará para trás.
Não devemos só alfabetizar, a ensinar a usarem as letras, temos como obrigação de levar as crianças ao mundo letrado.
Só é letrado, quem faz com competência o que é praticado na sociedade, temos que usar toda tecnologia disponível para interagir em nossas aulas, fazendo que as crianças tenham prazer de aprender.
Estou escrevendo esse resumo de aula para mostrar a importância dessas aulas, me coloco como exemplo, pois não sabia nada tudo, achava tudo muito difícil e não gostava de computador, hoje tive um grande avanço, aprendi gostar, pesquisar, e estou virando escritora.
Para vocês terem uma idéia, trabalho a noite e vou do serviço direto para faculdade, na aula de tecnologia que tivemos não sentia sono, nem mesmo lembrava que estava cansada, as aulas me deixava totalmente ligada, agora, imaginem o que vai fazer com as crianças em sala de aula e como vai ser bom ver o aproveitamento, a desenvoltura das crianças.Temos que ter prazer e dar prazer no aprendizado.
Depoimento de vida do meu filho Renato
Depoimento de vida
Nesse depoimento vou falar um pouco do meu filho Renato, cito como exemplo de tudo o que um educador não deve fazer com seus alunos.
Renato estava na quinta serie do ginásio adorava rap, gostava de ouvir, escrever e cantar as musicas que escrevia, adorava desenhar, fazia grafite eram desenhos lindos e de uma criatividade impressionante.
Renato era muito magrinho, andava pra cima e pra baixo com um skate, com as calças muito largas e com os fundos no joelho, no qual na época era “moda”; Devido a sua aparência era rotulado e descriminado pelos professores, tudo bem que ele não era nenhum santo.
Certa vez pixaram a escola toda de madrugada, certamente quem tomou a culpa foi ele, pois vivia com papeis na mão desenhando, os professores diziam que não eram desenhos e sim pixações, mais uma vez tive que defender meu filho. Disse em reunião com professores e diretor que meu filho não saia de casa durante a noite a partir das 20hs meu filho não saia mais na rua, e que era uma criança maravilhosa calma não saia para baladas e nem para casas de amigos, ate que descobriram que não tinha sido nenhuma aluno que havia pixado a escola.
Só tinha uma professora que dizia que ele era inteligente, ela conversava muito com ele via que estavam julgando ele pela aparência, um professor de física chegou a dizer varias vezes que ele não tinha jeito, e que nunca seria ninguém, que era um iniciante a marginal, meu filho nem comentava essas coisas comigo.
Eles estavam rotulando, inibindo sua criatividade, achavam que devido sua aparência como roupa e a magreza que na época era sinônimo de droga, imaginavam que ele estaria todo envolvido, não viam como um estilo da juventude, como cada um de nós tivemos cada um em sua época, o nova da geração assustava esses professores.
Resumindo meu filho hoje devido meu apoio total, é um excelente advogado um menino maravilhoso e continua a escrever e cantar rap e a fazer grafites, tive a oportunidade de ver um esses professor e dizer que o Renato havia terminado a faculdade o professor ficou impressionado e envergonhado, assim espero.
Estou escrevendo isso para deixar como uma lição de vida, para que nós educadores, jamais façamos coisas desse tipo, não podemos julgar, rotula, humilhar nossos alunos, temos que acompanhar a geração conforme as mudanças, ouvir nossos alunos não impor regras pois eles não são bonecos e nem nossas propriedades, temos que incentivar suas criatividades, talentos para produzir aulas interessantes com excelente aprendizado.
Nesse depoimento vou falar um pouco do meu filho Renato, cito como exemplo de tudo o que um educador não deve fazer com seus alunos.
Renato estava na quinta serie do ginásio adorava rap, gostava de ouvir, escrever e cantar as musicas que escrevia, adorava desenhar, fazia grafite eram desenhos lindos e de uma criatividade impressionante.
Renato era muito magrinho, andava pra cima e pra baixo com um skate, com as calças muito largas e com os fundos no joelho, no qual na época era “moda”; Devido a sua aparência era rotulado e descriminado pelos professores, tudo bem que ele não era nenhum santo.
Certa vez pixaram a escola toda de madrugada, certamente quem tomou a culpa foi ele, pois vivia com papeis na mão desenhando, os professores diziam que não eram desenhos e sim pixações, mais uma vez tive que defender meu filho. Disse em reunião com professores e diretor que meu filho não saia de casa durante a noite a partir das 20hs meu filho não saia mais na rua, e que era uma criança maravilhosa calma não saia para baladas e nem para casas de amigos, ate que descobriram que não tinha sido nenhuma aluno que havia pixado a escola.
Só tinha uma professora que dizia que ele era inteligente, ela conversava muito com ele via que estavam julgando ele pela aparência, um professor de física chegou a dizer varias vezes que ele não tinha jeito, e que nunca seria ninguém, que era um iniciante a marginal, meu filho nem comentava essas coisas comigo.
Eles estavam rotulando, inibindo sua criatividade, achavam que devido sua aparência como roupa e a magreza que na época era sinônimo de droga, imaginavam que ele estaria todo envolvido, não viam como um estilo da juventude, como cada um de nós tivemos cada um em sua época, o nova da geração assustava esses professores.
Resumindo meu filho hoje devido meu apoio total, é um excelente advogado um menino maravilhoso e continua a escrever e cantar rap e a fazer grafites, tive a oportunidade de ver um esses professor e dizer que o Renato havia terminado a faculdade o professor ficou impressionado e envergonhado, assim espero.
Estou escrevendo isso para deixar como uma lição de vida, para que nós educadores, jamais façamos coisas desse tipo, não podemos julgar, rotula, humilhar nossos alunos, temos que acompanhar a geração conforme as mudanças, ouvir nossos alunos não impor regras pois eles não são bonecos e nem nossas propriedades, temos que incentivar suas criatividades, talentos para produzir aulas interessantes com excelente aprendizado.
quarta-feira, 28 de abril de 2010
Amor é a base do casamento
“... Deixa o homem pai e mãe e se une à sua mulher, tornando-se os dois uma só carne.: “Quem ama a sua esposa, a si mesmo se ama” (Efésios 5:28 )vós mulher sejais sujeitas ao vosso marido(efésios 5:22) A mulher sabia edifica seu lar(Prov:14:1)
O amor é oposto ao egoísmo. O egoísmo pensa em si mesmo, busca os seus próprios interesses, busca só receber.
O amor conjugal deve ser alimentado, fortalecido. Ele deve crescer sempre. A sua chama deve se tornar cada vez mais viva. E isto não vem por acaso. Requer planejamento, requer esforço, muita paciência e sabedoria, é uma escola na qual nunca nos graduamos. No plano de Deus o marido é o chefe da família. Deve ser honrado como tal pela esposa e pelos filhos. Mas a esposa é a rainha do lar. E deve estar ao lado do marido na direção do lar.
O casamento é uma união sagrada e requer estrita fidelidade do marido à mulher, e da esposa ao marido. A ordem é clara: “Não adulterarás” (Êxodo 20:14). Essa total dedicação de um ao outro gera confiança e nutre o amor.
Nos primeiros dias após o casamento, começam a aparecer as fraquezas de ambos. O marido vê na mulher pontos negativo com que talvez não sonhasse; e a esposa também vê no marido defeitos que não imaginava... Aí é preciso compreensão, adaptação, humildade, estar pronto a ouvir e tardio no falar.
Na vida conjugal o amor deve ser expresso por palavras, sempre dizer o quanto precisamos uns do outro e a palavra mágica te amo,o esforços do marido, da mulher; palavras em que o amor mútuo é assegurado. Alguns pensam que o companheiro da vida sabe que é amado e não é preciso dizer para o outro. Outros julgam que a expressão de amor é uma demonstração de fraqueza,mas dizer que ama ,demonstrar o amor e a base para um casamento perfeito.
O amor deve ser expresso por atos, a dedicação,respeito,atenção prazer, satisfação na fase do namoro e noivado, deveriam continuar após o casamento. Se a noiva ou namorada merecia atenção, muito mais digna disso é a esposa.
Um presente de vez em quando é uma demonstração de amor correspondido pelo outro lado com um afeto mais profundo. Nisso não é necessário gastar o salário do mês. Até uma bonita flor, se dada com sinceridade, produz o seu efeito. Alguém disse que o amor da esposa floresce como uma flor. E o tempo de fazer isso é enquanto ela vive. De nada valerá, depois da morte, encher o seu caixão de flores e amontoar coroas sobre o seu Tumulo.
São duas pessoas se tornando uma,tem que ter renuncia do eu para o nos ,aprender compartilhar,respeitar o espaço e a vontade do outro.
Saber que dificuldades virão ,mas o amor vai fazer com que sejam vencidas.
Estou dexando um video lindo para vocês.
O amor é oposto ao egoísmo. O egoísmo pensa em si mesmo, busca os seus próprios interesses, busca só receber.
O amor conjugal deve ser alimentado, fortalecido. Ele deve crescer sempre. A sua chama deve se tornar cada vez mais viva. E isto não vem por acaso. Requer planejamento, requer esforço, muita paciência e sabedoria, é uma escola na qual nunca nos graduamos. No plano de Deus o marido é o chefe da família. Deve ser honrado como tal pela esposa e pelos filhos. Mas a esposa é a rainha do lar. E deve estar ao lado do marido na direção do lar.
O casamento é uma união sagrada e requer estrita fidelidade do marido à mulher, e da esposa ao marido. A ordem é clara: “Não adulterarás” (Êxodo 20:14). Essa total dedicação de um ao outro gera confiança e nutre o amor.
Nos primeiros dias após o casamento, começam a aparecer as fraquezas de ambos. O marido vê na mulher pontos negativo com que talvez não sonhasse; e a esposa também vê no marido defeitos que não imaginava... Aí é preciso compreensão, adaptação, humildade, estar pronto a ouvir e tardio no falar.
Na vida conjugal o amor deve ser expresso por palavras, sempre dizer o quanto precisamos uns do outro e a palavra mágica te amo,o esforços do marido, da mulher; palavras em que o amor mútuo é assegurado. Alguns pensam que o companheiro da vida sabe que é amado e não é preciso dizer para o outro. Outros julgam que a expressão de amor é uma demonstração de fraqueza,mas dizer que ama ,demonstrar o amor e a base para um casamento perfeito.
O amor deve ser expresso por atos, a dedicação,respeito,atenção prazer, satisfação na fase do namoro e noivado, deveriam continuar após o casamento. Se a noiva ou namorada merecia atenção, muito mais digna disso é a esposa.
Um presente de vez em quando é uma demonstração de amor correspondido pelo outro lado com um afeto mais profundo. Nisso não é necessário gastar o salário do mês. Até uma bonita flor, se dada com sinceridade, produz o seu efeito. Alguém disse que o amor da esposa floresce como uma flor. E o tempo de fazer isso é enquanto ela vive. De nada valerá, depois da morte, encher o seu caixão de flores e amontoar coroas sobre o seu Tumulo.
São duas pessoas se tornando uma,tem que ter renuncia do eu para o nos ,aprender compartilhar,respeitar o espaço e a vontade do outro.
Saber que dificuldades virão ,mas o amor vai fazer com que sejam vencidas.
Estou dexando um video lindo para vocês.
terça-feira, 20 de abril de 2010
quarta-feira, 14 de abril de 2010
sábado, 10 de abril de 2010
tecnologia
Quando começou a aula de tecnologia fiquei assustada, hoje estou satisfeita com minha conquista, odiava computador é como a professora disse tudo que e novo assusta é mais fácil falar que não gosta.
Fiquei em cima dos meus filhos para me ensinar eles sem paciência e sem tempo e eu surtando, ate que me enfezei e lembrei que a Gracia falou que era só fuçar, consegui fazer meu blog, flicker colocar vídeo e imagem,linkar,tudo pesquisando no Google ele nos ensina passo a passo como fazer tudo isso e muito mais,não posso deixar de dizer que foi ensinado também em sala de aula.
Estou comentando isso no meu blog porque não podemos nos acomodar, quero que quem ler e tenha alguma dificuldade com essa nova tecnologia respire e vai ate o Google nos ensina tudo que não sabemos usar da web2.0 .
Vou dar um exemplo para fazer um blog e´só digitar na pagina do Google e escrever como fazer um blog e a pagina que abrir vai te orientando o que fazer.NÂO DESISTA È SÒ FUÇAR..........
Fiquei em cima dos meus filhos para me ensinar eles sem paciência e sem tempo e eu surtando, ate que me enfezei e lembrei que a Gracia falou que era só fuçar, consegui fazer meu blog, flicker colocar vídeo e imagem,linkar,tudo pesquisando no Google ele nos ensina passo a passo como fazer tudo isso e muito mais,não posso deixar de dizer que foi ensinado também em sala de aula.
Estou comentando isso no meu blog porque não podemos nos acomodar, quero que quem ler e tenha alguma dificuldade com essa nova tecnologia respire e vai ate o Google nos ensina tudo que não sabemos usar da web2.0 .
Vou dar um exemplo para fazer um blog e´só digitar na pagina do Google e escrever como fazer um blog e a pagina que abrir vai te orientando o que fazer.NÂO DESISTA È SÒ FUÇAR..........
quinta-feira, 18 de março de 2010
quarta-feira, 17 de março de 2010
O que aumenta minha auto estima
O que aumenta minha auto estima é ver meus filhos felizes, é ver e acompanhar suas paixões, conquistas, alegrias, é deles que vem o meu estímulo, força para lutar e vencer.
Ao vê-los felizes, me sinto realizada, pois eles são o ar que eu respiro, por isso que a paixão deles pelo Corinthians é minha paixão também.
Como eles dizem: " VAI CORINTHIANS!"
Ao vê-los felizes, me sinto realizada, pois eles são o ar que eu respiro, por isso que a paixão deles pelo Corinthians é minha paixão também.
Como eles dizem: " VAI CORINTHIANS!"
VITILIGO
O que é?
É uma doença caracterizada pela despigmentação da pele, formando manchas acrômicas de bordas bem delimitadas e crescimento centrífugo. Também é possível que haja despigmentação do cabelo. É freqüente em 1% da população e, em 30% dos casos, há ocorrência familiar. O diagnóstico em doentes com patologias oculares é significantemente maior que na população em geral. Eventualmente, o vitiligo surge após traumas ou queimaduras solares.
Como se adquire?
A causa não está esclarecida, mas há três teorias para explicar a destruição dos melanócitos:
Teoria Imunológica:
Admite que o vitiligo é uma doença auto-imune pela formação de anticorpos antimelanócitos. É associada a doenças imunológicas, tais como diabetes, anemia perniciosa, lúpus, esclerose, síndrome de Down, tireoidite de Hashimoto, entre outras.
Teoria Cititóxica:
É possível que os metabólitos intermediários - dopaquinona e indóis - formados durante a síntese da melanina, possam destruir as células melanocíticas.
Teoria Neural:
Um mediador neuroquímico causaria destruição de melanócitos ou inibiria a produção de melanina..
O que se sente?
Não há descrição de sintomas. A maioria dos pacientes procura o médico pelo transtorno estético que a doença ocasiona, embora há quem consulte em virtude das queimaduras solares nas áreas manifestadas.
No início surgem manchas hipocrômicas, depois acrômicas de limites nítidos, geralmente com bordas hiperpigmentadas, com forma e extensão variáveis. Há tendência à distribuição simétrica. As áreas mais comumente afetadas são: punhos, dorso das mãos, dedos, axilas, pescoço, genitália, ao redor da boca, olhos, cotovelos, joelhos, virilha e antebraços. É raro acometer nas palmas das mãos e plantas dos pés.
O vitiligo comumente trás disfunção emocional, tornando necessário o tratamento psicológico.
Como o médico faz o diagnóstico?
O diagnóstico, em geral, não apresenta dificuldades. O exame do paciente com lâmpada de Wood pode ser de grande utilidade para detectar manchas iniciais. A biopsia (exame de pele) dificilmente é necessária para o diagnóstico diferencial.
A evolução do vitiligo é imprevisível, não havendo critério clínico ou laboratorial que oriente a prognose. A repigmentação espontânea não é rara.
Como se trata?
Para o vitiligo universal, com poucas áreas de pele normal (superior a 50% da superfície cutânea), pode ser proposta a despigmentação das áreas restantes de pele normal. Para pacientes com lesões pequenas, em número reduzido e nas fases iniciais da doença, pode ser proposto tratamento tópico. Nas crianças o resultado costuma ser favorável.
Em áreas crômicas localizadas, estando o quadro evolutivo estacionado, têm sido feito minienxertos com resultados estéticos relativamente satisfatórios. A ingestão de alimentos com carotenos ou administração de betacarotenos origina uma cor amarelada na pele, que tem alguma ação protetora e efeito cosmético.
O uso de filtro solar adequado na pele despigmentada é fundamental para proteger de queimaduras e do dano solar a longo prazo. As lesões de vitiligo queimam-se facilmente e as margens pigmentam-se, tornando maior o contraste. Além disso, a queimadura solar pode aumentar ou desencadear novas lesões.
Outro método terapêutico eficaz no vitiligo é a fotoquimioterapia, que é o emprego sistêmico ou tópico de substâncias fotossensibilizantes, seguidas da exposição à radiação ultravioleta. A modalidade mais conhecida e estudada é o método PUVA (P= psoraleno, substância química fotossensibilizante, e UVA = ultravioleta).
Como se previne?
Não existe método de prevenção para a doença ou para sua progressão.
fonte:http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?456
Meu nome e Andréia, tive dois caso de vitiligo na família, não e fácil lutar contra essa doença pois não á nada concreto a respeito .
Dizem que não tem tratamento eficaz é uma luta sem certeza de vitoria
Conheci uma pessoa que conseguiu por meio de um tratamento a voltar a cor da pele e é esse tratamento que quero divulgar.
Tem uma farmácia de manipulação no Paraná que faz uma pomada, que mais ou menos em trinta dias a mancha do vitiligo começa a pigmenta,com o uso diário a pele volta ao normal.
É inacreditável pois sei que quem tem vitiligo já tentou de tudo, vale a pena tentar mais uma vez,vou deixar o telefone e o nome do remédio e como se faz para obtelo.
Remédio:vita flora
Paraná av. Brasil
Tel.45357420 e4537744974
Faz a encomenda por telefone,deposita o dinheiro no banco,e enviado por sedex,estou divulgando na intenção de ajudar a alto estima das pessoas com essa infermidade.
O que é?
É uma doença caracterizada pela despigmentação da pele, formando manchas acrômicas de bordas bem delimitadas e crescimento centrífugo. Também é possível que haja despigmentação do cabelo. É freqüente em 1% da população e, em 30% dos casos, há ocorrência familiar. O diagnóstico em doentes com patologias oculares é significantemente maior que na população em geral. Eventualmente, o vitiligo surge após traumas ou queimaduras solares.
Como se adquire?
A causa não está esclarecida, mas há três teorias para explicar a destruição dos melanócitos:
Teoria Imunológica:
Admite que o vitiligo é uma doença auto-imune pela formação de anticorpos antimelanócitos. É associada a doenças imunológicas, tais como diabetes, anemia perniciosa, lúpus, esclerose, síndrome de Down, tireoidite de Hashimoto, entre outras.
Teoria Cititóxica:
É possível que os metabólitos intermediários - dopaquinona e indóis - formados durante a síntese da melanina, possam destruir as células melanocíticas.
Teoria Neural:
Um mediador neuroquímico causaria destruição de melanócitos ou inibiria a produção de melanina..
O que se sente?
Não há descrição de sintomas. A maioria dos pacientes procura o médico pelo transtorno estético que a doença ocasiona, embora há quem consulte em virtude das queimaduras solares nas áreas manifestadas.
No início surgem manchas hipocrômicas, depois acrômicas de limites nítidos, geralmente com bordas hiperpigmentadas, com forma e extensão variáveis. Há tendência à distribuição simétrica. As áreas mais comumente afetadas são: punhos, dorso das mãos, dedos, axilas, pescoço, genitália, ao redor da boca, olhos, cotovelos, joelhos, virilha e antebraços. É raro acometer nas palmas das mãos e plantas dos pés.
O vitiligo comumente trás disfunção emocional, tornando necessário o tratamento psicológico.
Como o médico faz o diagnóstico?
O diagnóstico, em geral, não apresenta dificuldades. O exame do paciente com lâmpada de Wood pode ser de grande utilidade para detectar manchas iniciais. A biopsia (exame de pele) dificilmente é necessária para o diagnóstico diferencial.
A evolução do vitiligo é imprevisível, não havendo critério clínico ou laboratorial que oriente a prognose. A repigmentação espontânea não é rara.
Como se trata?
Para o vitiligo universal, com poucas áreas de pele normal (superior a 50% da superfície cutânea), pode ser proposta a despigmentação das áreas restantes de pele normal. Para pacientes com lesões pequenas, em número reduzido e nas fases iniciais da doença, pode ser proposto tratamento tópico. Nas crianças o resultado costuma ser favorável.
Em áreas crômicas localizadas, estando o quadro evolutivo estacionado, têm sido feito minienxertos com resultados estéticos relativamente satisfatórios. A ingestão de alimentos com carotenos ou administração de betacarotenos origina uma cor amarelada na pele, que tem alguma ação protetora e efeito cosmético.
O uso de filtro solar adequado na pele despigmentada é fundamental para proteger de queimaduras e do dano solar a longo prazo. As lesões de vitiligo queimam-se facilmente e as margens pigmentam-se, tornando maior o contraste. Além disso, a queimadura solar pode aumentar ou desencadear novas lesões.
Outro método terapêutico eficaz no vitiligo é a fotoquimioterapia, que é o emprego sistêmico ou tópico de substâncias fotossensibilizantes, seguidas da exposição à radiação ultravioleta. A modalidade mais conhecida e estudada é o método PUVA (P= psoraleno, substância química fotossensibilizante, e UVA = ultravioleta).
Como se previne?
Não existe método de prevenção para a doença ou para sua progressão.
fonte:http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?456
Meu nome e Andréia, tive dois caso de vitiligo na família, não e fácil lutar contra essa doença pois não á nada concreto a respeito .
Dizem que não tem tratamento eficaz é uma luta sem certeza de vitoria
Conheci uma pessoa que conseguiu por meio de um tratamento a voltar a cor da pele e é esse tratamento que quero divulgar.
Tem uma farmácia de manipulação no Paraná que faz uma pomada, que mais ou menos em trinta dias a mancha do vitiligo começa a pigmenta,com o uso diário a pele volta ao normal.
É inacreditável pois sei que quem tem vitiligo já tentou de tudo, vale a pena tentar mais uma vez,vou deixar o telefone e o nome do remédio e como se faz para obtelo.
Remédio:vita flora
Paraná av. Brasil
Tel.45357420 e4537744974
Faz a encomenda por telefone,deposita o dinheiro no banco,e enviado por sedex,estou divulgando na intenção de ajudar a alto estima das pessoas com essa infermidade.
segunda-feira, 15 de março de 2010
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